Бойко Анна Владимировна. Конспект урока по обществознанию. "Общество как форма жизнедеятельности людей", 8 класс, урок 1

Конспект урока. Урок 2. "Общество как форма жизнедеятельности людей", 8 класс

Тип урока:

комбинированный урок

Цели:

- сформировать понятие "общество", дать целостное представление о структуре общества и его основных сферах жизнедеятельности;

- формировать умение работать с книгой, отвечать на вопросы, делать несложные выводы;

- воспитывать интерес к предмету;

- коррекция внимания на основе упражнений в узнавании и различении объектов.

Оборудование:

учебник Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Горецкая и др. Обществознание. 8 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013, презентация, набор карточек и иллюстраций.

Основные понятия:

общество, человечество, структура общества, сфера жизни, экономическая, социальная, политическая, культурная.

Ход урока:

I. Орг. Момент.

ПЛАН:

- Будем называть слова.

- Будем выполнять задание.

- Будем отвечать на вопросы.

- Будем работать с учебником.

- Будем работать со схемой.

Речевая разминка.:

- Какой сейчас урок?

- Какой сейчас год?

- Какая сегодня дата?

- Какой сейчас век?

- Как называется наше государство?

- Назови столицу Российской Федерации.

- Кто является главой Российской Федерации?

- Кто является президентом Российской Федерации?

- В какой области ты живёшь?

- В каком городе ты живёшь?

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

II. Повторение.

Работа с терминами. Назови слова, правильно расставляя ударение.

Индивид, личность, индивидуальность, мировоззрение, адаптация, социализация, индивидуализация, интеграция.

Задание 1: Дайте определение понятию

1. Человек, как один из многих людей - это _____________________

2. Что отличает одного человека от других - это ___________________

3. Качества человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми - это __________________

4. Система взглядов человека на мир, на смысл жизни и деятельности - это ____________________

Задание 2: Заполни лестницу "Фазы становление Личности".

Определи термин:

1. Освоение действующих в той или иной группе норм, правил, способов, действия - это _____________

2. Человек ищет средства и способы для обозначения своей индивидуальности - это ____________

3. Человек стремится найти лучшее применение своим индивидуальным свойствам - это ________________.

Распредели иллюстрации по стадиям становления Личности.

Задание 3: Составь схему "Агенты социализации".

Изучение нового материала

Подготовка к восприятию темы

- Какую тему мы будем изучать сегодня на уроке?

Задание Вычеркни каждую вторую букву и узнаешь тему урока.

Офбощнеьсытдвэо

Тема урока: "Общество как форма жизнедеятельности людей" (СЛАЙД 1)

ФИЗМИНУТКА

Цели:

- узнать что такое общество,

- узнать какова структура общества,

- узнать какие бывают сферы общества.

План:

1. Общество.

2. Структура общества.

3. Сферы жизни общества.

Игра "Чистая доска". Для организации игры "Чистая доска" перед объяснением нового материала в разных концах школьной доски, в произвольном порядке, развешиваю вопросы, схема, которые построены на материале изучаемой темы.

Учитель говорит, что по ходу объяснения нового материала класс будет участвовать в игре "Чистая доска".

- Посмотрите на доску, она совсем не чистая, наоборот, вся заполнена разными вопросами. Ответы на них будут содержаться в моем рассказе. Я время от времени буду спрашивать, готовы ли вы ответить на какой-нибудь вопрос. Если вы даете ответ на него, то этот вопрос убирается.

Задача в этой игре состоит в том, чтобы к концу урока доска оказалась чистой.

ВОПРОСЫ:

1. Что такое общество.

Задание. Согласен ли ты с утверждением. (СЛАЙДы 2-3)

- Человек существо социальное. (Да Нет). Докажи.

- Маугли мог стать человеком. (Да Нет). (И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе).