Рабочий материал ориентирован на использование учебника Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Горецкой и др. Обществознание. 6 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013.
Тема «Человек славен добрыми делами» (2 урока)
Тип урока: урок изучения нового.
Цели урока:
Образовательная: сформировать у учащихся представление о добрых делах, добрых поступках, «золотом правиле морали».
Развивающая: развивать коммуникативные способности школьников, логическое мышление, умение работать с различными источниками информации, анализировать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения.
Воспитательная: воспитывать чувство доброты, умение сочувствовать другим, показать на конкретных примерах доброту отношений между людьми.
Коррекционная: коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе.
Оборудование: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Горецкая и др. Обществознание. 5 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013; раздаточный материал
Основные понятия: добро, зло, мораль.
Ход урока:
I. Орг. момент.
II. Речевая разминка
III. Изучение нового.
— Чтобы определить, о чём пойдёт речь на уроке, предлагаю решить ребус. Ваша задача – узнать слово.
— Слово по вертикали – ДОБРО.
— О чём будем говорить на уроке?
— Тема нашего урока «Человек славен добрыми делами».
ПЛАН:
1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Мораль.
3. Главное правило доброго человека.
ЦЕЛЬ УРОКА: сформировать представления о добрых делах, добрых поступках,добром человеке
Беседа с учителем.
— Что такое «добро»?
— Чтобы ответить на этот вопрос, давайте расскажем одну сказку.
Просмотр отрывка из мультфильма «Счастливый принц».
Работа с текстом сказки Оскара Уайльда «Счастливый принц».
Задание. Расположите части текста в нужном порядке.
Работа о вопросам.
— Почему Принц плакал, ведь его же называли счастливым?
— Почему Принц решил помогать людям?
— Чем жертвовала Ласточка, решившись помогать Принцу?
— Отчего Ласточке стало тепло, несмотря на то, что приближалась зима?
Ответы на вопросы вы найдёте н стр. 88 учебника.
Формулирование определения понятия «ДОБРО».
ДОБРО – это всё хорошее, всё полезное, всё, что помогает жить и защищает жизнь.
ДОБРО- все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться , процветать, это нечто хорошее, полезное, противоположное злу.
Задание. Заполните Дерево добрых дел.
Формулирование определения понятия «ЗЛО».
— Что такое зло?!!!
— Запишите слова– ассоциации к слову «зло», как вы его себе представляете. Самостоятельно выполняют задние:
ЗЛО — все то, что мешает человеку и обществу развиваться, процветать, нечто дурное, вредное, противоположное добру
Формирование понятия «мораль»
Мораль – это правила доброго поведения.
— Есть среди них самое главное, которое называют золотым правилом морали
Задание. Вычеркни каждую вторую букву и ты узнаешь главное золотое правило морали.
Обтгнкобсщиустьтклодкурхуюжмаъюьщеисмцтиащкгкиаекйтбымхбончуесшяьцчмтыожбиызльюгдыитоытьнповсыиллрижстьмкттаеыбле.
Ответ: «Относись к окружающим так, как ты хочешь, чтобы люди относились к тебе».
Прочтение и анализ сказки.
Сказка
Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок ранее никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и, пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.
Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик и захотел его сорвать.
Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:
– Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать.
Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у неё ничего не получалось. Она билась крыльями, искала щелки, но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «о, это я виновата, это из-за меня тебя сломали, прости меня, Цветочек». (URL : http://www.rusedu.ru/detail_20267.html)
Беседа по прочтению и обсуждению сказки:
– Как вы охарактеризуете поступок цветка?
– А какие качества вы увидели в бабочке?
– Какая мораль в этой сказке?
III. Закрепление.
Творческое задание «Очеловечить человечка».
Каждый учащийся получает набор: контур человека из плотной бумаги, клей, ножницы, цветная бумага, маркеры.
Необходимо не только дать имя и одеть человечка, но и наделить его определенными человеческими качествами, а затем подготовить презентацию своего человечка (звучит музыка).
IV. Обобщение.
Беседа по вопросам:
– Что сходного в образе человечка получилось у каждой группы? Какие различия?
– Случайны эти сходства и различия или нет?
– Удалось ли придумать идеального человечка?
– В чем вы видите идеальные черты?
Вывод: добрый человек, это тот, который делает доброе дело, думает больше о других, чем о себе.
Я верю, что вы будете жить по законам добра, приходить другим на помощь. Ведь добрые дела живут века. Человека ценят за доброе сердце и добрые поступки. Спешите делать добро, не ждите, когда его сделают за вас другие. Идите по дороге Добра. Ведь добро должно победить все то зло, которое есть на земле.
V. Итог урока.
- Рефлексия.
- Оценивание работы учащихся. Выставление отметок.
- Домашнее задание.
Тест. Человек славен добрыми делами
Вариант 1
А1. Правила доброго поведения:
1) закон 2) право 3) мораль 4) указ
А2. Какое чувство не может считаться добрым?
1) сочувствие 2) сострадание 3) симпатия 4) скупость
A3. Золотое правило морали гласит:
1) ко всем людям относись как к самому себе
2) дели людей на друзей и врагов
3) живи для себя
4) выучи все правила поведения
А4. Под понятием «добро» подразумевается:
а) все хорошее, что есть в жизни;
б) умение проявить сочувствие, выручить, порой даже рискуя собой.
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «добрые чувства». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Любовь 2.Милосердие 3.Симпатия 4.Отчаяние 5.Сострадание 6.Сочувствие
С 1. Что такое добро? Сформулируйте два предложения, раскрывающие эти понятия.
Вариант 2
А1. Какое из перечисленных чувств является добрым?
1) милосердие 2) упрямство 3) злость 4) страх
А2. Что означает понятие правозащитник?
1) защитник Отечества 2) защитник природы 3) защитник слабых
4) защитник прав человека
A3. Правило, которым нужно руководствоваться человеку:
1) жалость 2) упрямство 3) взаимность 4) сила
А4. Верны ли суждения о морали:
а) мораль — правила, установленные государством;
б) мораль — правила доброго поведения?
1) верно только a 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
А5. Верны ли суждения о золотом правиле морали:
а) золотое правило морали возникло у разных народов;
б) золотое правило морали не потеряло своего значения за тысячи лет своего существования?
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
В1. Найдите в приведенном списке понятия, связанные с совестью человека.
1.Нравственность 2.Мораль 3.Приспособление 4.Угодничество 5.Внутренний контроль
С 1. Сформулируйте золотое правило нравственности. Кем и когда оно было высказано?
Скачать конспект к уроку можно скачать здесь.
Скачать Тест можно скачать здесь.
Пословицы и поговорки о добре и зле можно скачать здесь.
Цветок добра.
